Home Лекция 1

Обновления и Добавления

Лекция №1 PDF Print E-mail
Written by Administrator   
Saturday, 16 July 2011 05:46

Введение.

Предложенный вашему вниманию метод дает вам возможность рассмотреть объект, например человека с позиций разных систем. С точки зрения триады человек описывается как совокупность  мыслей, чувств и тела. Тетриада позволяет различать в нем компоненты интуиции, ощущения, чувства и мысли. Двенадцати членная система описана в категориях. Может возникнуть вопрос: какая система более точна?. Дело не в системе, а в ситуации которую необходимо рассматривать с позиций нескольких систем. Различные системы высвечивают различные аспекты рассматриваемого объекта. Но надо быть внимательным и не смешивать сами системы, допустим четырехчленную типологию Юнга и трехчленную систему Гурджиева. Иногда мы будем соотносить системы даосов и шкалу энергий Беннетта, но только для получения выводов и  понимания аспектов практик. Для того чтобы разобраться с интуицией придется соотносить эннеограмму в которой имеются 9 позиций и категории которые являются 12 членной системой. Эти 2 системы остаются целостными но некоторые категории выходят за рамки. Все это помогает описать процессы над которыми мы будем работать по формированию нашей истинной личности.

Сразу можно обозначить первую триаду, это ментализм-аналогии и вибрацию. Собственно развитие ментальных способностей это нахождение или создание аналогий. Чем мы и занимаемся в наших лекциях. Кроме того это как то организует наше воображение, и отрывает его от фантазирования.

Начнем с гланого нашего ресурса при использовании аналогий - это воображение. Вокруг этого слова как и

во круг любви столько всего накручено, что ногу можно сломать.

В целом это сила или энергия, которая помогает нам жить, или наоборот страшно мешает. Позже мы найдем на эннеограмме место, где находится воображение и тогда его можно вычленить и заставить работать в соответствии с нашими желаниями и потребностями.

Воображение это пятая стадия эволюции пищи.  В определенной точке в организме образуются энергии ассациаций и эмоций, из которых в свою очередь образуется воображение.

Оно позволяет видеть нам непосредственно, без размышлений. Это истинная субстанция "визуализации" - творение ментальных образов (мыслеформ). Эти мыслеформы не просто картинки, они способны оказывать реальное воздействие на нас и на события. Когда  мы много фантазируем, то эти образы накапливаются в памяти. Потом в размышлениях они всплывают, и как разобраться где фантазии а где реальность. Конечно если сконцетрировать ум и вспомнить, то зерна можно отделить от плевел.

Второй ресурс память, это на первый взгляд вроде понятно.  Разумные люди способны концетрировать ум благодаря памяти. Именно память контролирует интелектуальные функции и служит фундаментом ума. С ней связана точка концетрации - шишковидная железа, или эпифиз.

Внимание не является энергией, пока определим его как свойство "Воли". Позже мы более детально разберемся с этими вопросами, по мере прироста практики, а пока рассмотрим мотивации для начала работы.


За счет этих трех ресурсов выстроены смыслы нашей жизни, даже если мы их не осознаем, они все равно мотивируют нас к действиям.

В целом имеются две доктрины:

- Первая: Человек создан для счастья. Красивая штучка, но она делает нас пасивными. В этой доктрине счастье будет в будущем. Сегодня пока нам не очень, но вот пройдет немного времени и все наладится. Желания всегда присутствуют на фоне того - чего нет. Здесь время течет из будущего в прошлое - это и есть иллюзия.

-Вторая: Человек создан для получения опыта. Скучная штучка, но она делает нас активными. В этой доктрине время течет из прошлого в будущее. Поэтому если сейчас у меня чего то нет, то откуда это возьмется. А если я по чуть-чуть нечто делаю, то оно приростает, и в определенный момент проявится, и тогда будет счастье. В первом случае ожидание чуда или выигрыша, а во втором просто логика, что посеешь - то и пожнешь. Скучно, но надежно.

В последующих практиках мы будем выстраивать эту самую логику, но называть ее будем "казуальный план".

В обычной реальности логика подсказывает, что все события подталкиваются причинностью встроенной во вселенной или есть некие причины и событие следствие этих причин.  Сравнительно недавно  математики просчитали модель, при которой динамика события не подготавливается ее причиной из прошлого, но притягивается точкой из будущего,  и назвали эту модель  "Атрактор". В практиках это называется обрести точку подвеса, мы ее будем называть по японски: "Хара", и она над головой на расстоянии ладони. Получается что время течет из прошлого в будущее, но при наличии воли причину можно перенести в будущее как точку которая будет притягивать событие. Это и есть логика, которую требуется построить. Можно сказать что это план по достижению цели. Но здесь одна хитрость. Для такого плана нужна чувствительность. Мы нечто хотим получить и обычно действуем стандартным способом. Но если продумать два варианта последствий, а это уже анализ будущего, и выбрать предпочтительные вариант, то этот выбор похож на чувствительность. Которая собственно должна подсказывать нам где мы отклоняемся от своего плана.

Потому нашу работу можно обозначить как противоток естественному протеканию времени. Так видимо возникает "Надежда", которая находится за рамками природы.

Природа иногда балует нас, и  у нас бывает хорошая генетика, но гены не активны, это просто потенциальность. В беременности, после рождения и в процессе нашей адаптации к внешней среде на ДНК расставляются химические метки, которые влияют на активность гена. В детстве происходит адаптация (подстройка) работы генетического аппарата под условия окружающей среды. В определенный момент жизни мы имеем то, что имеем, и мы должны знать, что это можно изменить, если мы сильно захотим. Маленький нюанс, захотеть надо не ассациативно, а химически. Не просто подумать, а создать некоторую химию в организме, которая активирует гены.  Если взять воображение и пока допустить, что у нас есть медленные и быстрые мысли, позже в практиках мы научимся их различать, то быстрые мысли рассевают энергию воображения, а медленные ее пакетируют и именно она может создать необходимую химиию. В этой химии или  вернее в ее получении - мы с вами попробуем разобраться.

Самое важное - это желание. Иногда люди приходят в работу из любопытсва или страха. Но это как правило  происходит не долго. В основном  в моменты  эмоционалного кризиса   у  человека о возникает желание избавиться от негатива или больше не попадать в такие стресовые ситуации. Нужно помнить что это желание в основном возникает эмоционально, следовательно быстро пройдет, поэтому данный импульс требуется удержать, а это  не так просто.

В общем человек "хочет" понять, что с ним не так?

Начало описано в правилах и практике №1. Это займет примерно 2 месяца, и связано с наблюдением за своим воображением, вниманием и памятью. Вы дожны это увидеть. И если вы будете искренними, то для мотивации дальнейшей работы над собой, этого вполне хватит. По идее так должен возникнуть ваш первый сознательный опыт.

Получется что хочу, могу и есть, немного отражают наши ресурсы.

Хочу это воображение, могу это внимание, и есть это память. Таким образом понятно  над чем и как надо работать. В таких соотношениях можно  понять о чем речь, и такое понимание помогает. Можно сказать что понимание есть химия, видимо так мозг устроен, и этот факт меняет состав крови.

Допустим вы начинаете практику, ведете дневник и видите что память хромает, да это и без практики видно, значит надо захотеть. Но вы будете смеяться, вы не можете хотеть, даже тогда, когда  говорите что хотите. Надо мочь - хотеть.

Последующие лекции будут разъяснять необходимость уметь различать: "Я" от "не я". Желание от потребности, чувства от ощущений. Категории помогут в этой практике. В них описаны 12 энергий, начинать надо с автоматической или случайной  энергии, потом заняться направленной или конфликтной энергией. Это заметно в отрицательных эмоциях. Понимание что конфликтную энергию можно перевести в связывающую дорого стоит, но это позже.

Кроме того существует 4 уловки используемых вашим умом, на пути практики:

- Ложь самому себя, именно она блокирует искренность в самонаблюдении. Любое напряжение или травма тут же относится к пратикам, а это* из-за этого. Примеров много, но самый простой, человек 2 дня (всего 2) занимается и у него хлоп алергия, и он тут-же решает, что это из-за практики. Или еще, отрабатывали питание и пробовали вариант очистки, используя яблочный сок с чесноком и медом (это не полный рецепт), и девушка на второй день заявила что ее тошнит. Конечно эфект должен быть, но не такой, как оказалось она просто беременна.

- Подавление. Вы понимаете что надо продолжать заниматься, но это так не приятно и тяжело, видеть себя, что вы просто отмахиваетесь. Часто подавление бывает в бизнесе, вы врете и вам стыдно, но вы подавляете этот стыд, оправдываясь : А как же по другому, это-ж  бизнес. Киношный вариант подавления, актер говорит: "это не моя проблема". Но это* не куда не уходит, просто вытесняется на переферию сознания и накапливается.

-Рационализация. Здесь проще, вы видите в себе негатив (допустим орете на ребенка), но оправдываете себя: "но я же его не бью". Если бьете: " я-ж хочу как лучше", и т.д. На самом деле вы просто раздражены и не можете (не умеете) контролировать эмоции.

-Сублимация. Вы просто, что-бы не работать над собой погружаетесь допустим в бизнес, или хоби. Постоянно заняты делом, чтобы не оставаться с собой наедине. У евреев есть один день, когда они ничего не делают. Этот день именно для того чтобы увидеть свою суету. Игру в прятки с самим собой. У Христиан тоже такой день есть - "Воскресенье", но мы его не используем по назначению, дисциплинки не хватает.

В целом нашу личность мы всегда связывали с психикой, и в теории описывали психику 12 категориями (сфера факта). 

И так тело и физика получают энергию от природы, или 5 стихий, или с первой по пятую категорию.

Психика имеет возможности получения качественно другой энергии, допустим  астральной, но возможно при наличии сознательной энергии категории 9.

Смысл работы на этом уровне - это преобразование фактов в ценности через индивидуальный опыт и трансформация нашего Эго в индивидуальность. И эта самая* индивидуальность способна пробудить Душу. Это очень важно понять, позже через эннеограммы мы с вами увидим эту возможность, а пока все абстрактно. Но это надо делать, так мы создаем мыслеформы, которые впоследствии возможно оживут, если практика окажется успешной.

В дальнейшем мы разберемся с основными понятиями, но  в начале обозначим контуры таких понятий как "внимание" и "понимание". Допустим понятно что лед как понятие содержит форму и некоторое содержание, это целостная штука, но можно сначала условно в мышлении разделить это понятие на две составляющие форму и содержание. А потом при помощи температуры высвободить содержание (воду) из формы. Так и у нас в процессе работы можно высвободить энергию из понятий.

Внимание - способность которая не есть деятельность, и это не энергия. Иногда внимание называют универсальной энергетической валютой.

Способность - то что направляет деятельность и энергию, этот процесс устанавливает отношения, его можно выразить как триада.

Сама сила производящая действие есть дуада.

Понимание - это отношение, а не деятельность, если оно не соотносится с вниманием, то оно бесполезно. Обычно мы его наблюдаем  как реагирование, или работу рефлекторного механизма. Вот от такой рефлексии которая определяет наш выбор и решения нам предстоит избавиться. В категориях это автоматическая энергия, которая формируется из жизненной. Так мы теряем через постоянное реагирование жизненную силу.

Само понимание является   основным  элементом  триады "Воли".

Вспомним, что воля, если ее рассмотреть как триаду реализующуюся во времени, состоит из понимания, выбора и решения.

Понимание всегда инициатива (почему?).

Выбор это процесс (как?).

Решение это результат (так). Когда мы просто реагируем то у нас всегда "так". Обстоятельства сильнее нас, у нас нет выбора, так как воля принадлежит событию видимому или не видимому. Поэтому наше бытие мы воспринимаем как таковось, без выбора и понимания.

Почти как у Вознесенского: "Воли, мне не хватает воли, грех что мы крепостны на треть.

Если вы прочитали лекции и немного позанимались  практиками то вам полезно установить некоторые дополнительные связанности между понятиями и идеями зафиксированными  в лекциях и различных дополнительных колонках.

Для начала обратимся к категориям (сфера факта) и соотнесем их с проблемами которые мешают  нам заниматься - это  ложь. Ну и хорошо бы добавить первую позицию из " 5 потребностей" - социальный статус. Получается что сфера фактов как объективный мир со всеми его энергетическим трансформациями нам не очень понятен, потому данное непонимание приходится комментировать на скорую  руку  исходя из собственных предпочтений. Как вы помните наша  мысль постоянно решает один вопрос: как улучшить ситуацию, она движется от минуса к плюсу. Но если вопрос не решается то мы обходим его с помощью подавления. По Фрейду это вытеснение переживаний в область бессознательного. Как известно эта область очень горячая, и стоит аналогичной  ситуации или собеседнику затронуть эту область и мы начнем  нервничать и злиться, хотя не понимаем почему. В этой триаде (факт-ложь-социум) принимает активное участие воображение как четвертая компонента. Заметьте что весь вытесненный или подавленный материал не куда не девается, он просто перемещается из области вашего осознания в не осознаваемую часть психики. И при различных внешних или внутренних кризисах прорывается в осознаваемую часть в виде отрицательных эмоций. Это такие качели если их не утилизировать. Когда мы рассматриваем в "5 потребностях" отношения, то на более высоких уровнях  практики гармонизация отношений это касается ранее вытесненного негативного материала. Иначе практика будет приводить к постоянным срывами и  кризисам, которые будут отбрасывать назад и вы оставив негатив перейдете к рационализации, построив интеллектуальную перегородку.  Практика работы с отрицательными эмоциями обеспечивает временное облегчение от давления. Но сама основа негативных эмоций это подавление и тот материал который уже есть в не осознаваемой части. Здесь никак нельзя обойтись без работы с собственным мышлением. В этой работе основу составляют категории 2* (сфера ценностей). Вы по собственному усмотрению ставите свое мышление в определенные условия, которые не связаны с фактами и потребностями, требуются только ваши решения и  ваше желание. И вам ни как  не обойтись без инструментов обеспечивающих мотивацию для мысли, которая должна найти решения, на новом для себя поле. Таким инструментом рано или поздно станет "значение". Из  лекций мы помним что сетка значений управляет вниманием. А внимание необходимо для работы мышления. Любая ценность, которая для вас лично ничего не значит,  не попадет в поле вашего внимания. В обычной жизни мы воспринимаем факты и  понятия основанные на этих фактах, и через логику и сравнения как то сами собой возникают ценности  на которые мы ориентируемся в собственных решениях. Этому нас учат в школах и это уже в готовом виде расположено в культуре и произведениях искусства. Все ценности уже готовы в виде фактов и они не различимы. А нам надо уметь различать "Я  - не я". Технически  различение может возникнуть при формировании вами ваших ценностей, иначе это в лучшем случае сравнение а в худшем воображение. Значение как мы помним из писем Золушке, возникает при взаимодействии предметов или идей, как свойство. Понятно чтобы возникло это свойство-значение надо взаимодействие факта и  ценности. Это почти триада где факт плюс, ценность минус и свойство этого взаимодействия нейтральность проявляющаяся в виде значений. Дальше это значение как отдельная субстанция используя внимание может привести нас к очередному взаимодействию в результате которого наше мышление может вывести "смысл" события или явления, идеи, а это уже дорогого стоит. Смыслы связаны с истинными эмоциями, если мы уловили  смысл в стихах или событиях, то мы начинаем чувствовать эти процессы. Момент чувствительности связывает три пространства: объективное-виртуальное и  субъективное. Иногда это нами  воспринимается как осознание или красота, в практиках мы такие состояния называли как эталонное состояние. Это момент когда мы можем сразу схватить три импульса ( истинную триаду), и ощутить настоящий момент выраженный идеей "Я Есть". Но это как всегда немного забегаю вперед. Пока же добавляется информация в разделе ценностей понемногу, но она  не  готовая идея, а  материал требующий вашего мышления и усилий, это по сути и есть практика работы с мышлением, которая важна на данном этапе.

Для закрепления материала этой лекции разберем  для примера такие интересные понятия как харизма, сексуальность, деньги  и власть. Это те значения которые  подсознательно очень сильно на нас влияют. Мы не очень задумываемся как они образовались, наше внимание  их просто  выхватывает. Для начала  можно попробовать их рассмотреть в динамике.

Для этого  определим плюс и минус. Плюс это  интерес, а минус страх. В разделе "Х-523 Наши Модели". Описана схема где за психикой (ФА) следует субъект (СОЛЬ), это наша индивидуальность или самосознание себя как такового, можно проще - эго.

Понятие харизма:

1- страх ниже среднего и интерес ниже среднего (-/-). В общем тогда работает воображение, и правила. В лекциях это назвали кровь без огня (Н192).

2- страх выше среднего, а интерес ниже среднего (+\-). Психика активна а субъект  пассивен, в таком состоянии мы начинаем искать справедливость. Это может быть привлекательным для тех кто пользуется только правилами, а тут бац и вы говорите что это не справедливо.

3-страх выше среднего  и интерес выше среднего(+\+). Это  напряжение позволяет вам ощутить себя, так сказать экстрим. Это прыжки с высоты, ставки в казино.

4. Страх ниже среднего, а интерес выше среднего (-\+).  Здесь субъект может проявлять себя харизматично, вальяжно в общем.

Сексуальность:

1- состояние (-\-) . Это состояние определяет красота это приятно.

2- состояние (+\-). Здесь проступает нравственность, я должен любить красивое.

3- состояние (+\+). Нетерпение, хочу прямо здесь.

4.-состояние (-\+). Семья.

Деньги:

1- состояние (-\-). Деньги нужны для еды.

2-состояние (+\-). Денег должно быть много у каждого.

3- состояние (+\+). Мое, я богат, мой "Мерс".

4-состояние (-\+). Помощь другим.

Власть:

1-состояние (-\-). Модное сейчас определение "Ждун", мощность и сила  нужна сообразно задаче. 

2-состояние (+\-). Сила должна контролироваться.

3-состояние (+\+).  Я так решил, могу и врезать.

4-состояние (-\+). Здесь может появиться решение о работе над собой, для обретения реальной власти над собственными демонами.

Обычно когда нет собственного "Я" или субъекта как третей силы то работает 2 силы. Это подсознание и психика, которую мы считаем сознанием.

Если вы помните в начале лекции мы называли 4 позиции которые мешают работать, теперь их  соотнесем с описанным примером:

1.  Состояние (-\-) это ложь себе.

2. Состояние (+\-) это подавление.

3. Состояние (+\+) это рационализация.

4. Состояние (-\+) это сублимация.

Часть 2.

Если вы нарисуете таблицу где одна сторона будет состоять из 4 отделов: харизма, сексуальность, деньги, власть. А на второй стороне поставите 4 позиции: минус-минус, плюс-минус, плюс-плюс, минус-плюс. То у вас получится таблица с 16 квадратами. Впишите туда данные приведенные выше - такие как правила,  справедливость.

Дальше в верхней строчке обозначенной харизма располагаем карты:

Валет треф-Дама треф- Король треф и Туз треф.

Валет пик-Дама пик- Король пик и Туз пик.

Валет черви-Дама черви-Король черви и Туз черви.

Валет буби-Дама буби-Король буби и Туз буби.

Из этой таблицы следует что карты картинки относятся к фактам (потребностям), а Тузы к ценностям. Каждый из Тузов является паттерном фиксирующем проявления фактов в виде трансформации энергий. Дальше определяем что потребности величина постоянная а ценности величина переменная.

Величины постоянные связаны с циклами. Еда и ее переваривание, сон, реализация, счастье и так далее.  А ценности это инструменты которые нам позволяют удовлетворить потребность. Допустим девушка хочет быть красивой и одевает "гучи". Быть красивой потребность, а "гучи" инструмент или ценность (навязанная). Человек хочет развиваться и читает Успенского или идет в спорт зал. А потом если повезет то определит свои ценности.

Это важно различать. Ценности они уже имеются в обществе как понятия. Молодой человек хочет реализоваться и идет учиться, чтобы стать юристом. Реализоваться это моя потребность (факт),  а юрист это понятие которое имеет свой цикл, допустим 4 года. В общем мы со своими потребностями используем ценности (понятия) имеющиеся в обществе и имеющие свои циклы, которые могут противоречить с нашими циклами. Пример вы получаете диплом юриста, а работу найти не можете, или вы юрист но не очень успешный. Институт выиграл. профессия в почете и т.д., а вам от этого ни как.. Когда это связано с материальным миром то там туда сюда, хоть как то. Но когда вы пытаетесь развиваться для себя, тут без создания собственных понятий-ценностей не получится.

Кроме того их  мало создать, их надо поднять как детей до совершеннолетия.

Это база или начало начал. Только потом можно приступить к образованию связи между фактом и ценностью, в результате которой проступит, появится значение как производная. А иначе ценности не наши, да еще и значения заемные.  А вот система образования она именно работает с передачей господствующих на данный момент переменных (значений). Тут таблица поможет в самый раз.

Можно представить что эта таблица успеха и она маска нашей ложной личности. Это маска нам здорово может помочь свободно функционировать в обществе. Люди взаимодействуют друг с другом на основании личности или неких кодов вшитых в маски, или более правильно можно выразиться в шитых в образы. А вы кем работаете?, дети у вас есть?, а где родился? и  так далее, после чего идет сравнение и с вами начинают вести себя определенным образом, который как раз и  можно сознательно подготовить. Деньги нужны в первую очередь для того что бы о них не думать.

Часть 3.

Теперь для закрепления информации зайдем немного с другой стороны.

Используем разные системы, которые описывают наш мир. Все это пригодится нам для практики.

1 План стихий - 5 стихий выражают пространство.

2. План планет - 7 выражают время.

3. Потенциально возможные преобразования или возможность перехода на другой план,  так сказать портал - 8, это новое ДО.

4. Гармония - 9 связь пространства и времени на уровне подсознания. У нас это эннеограмма. Сейчас в интернете много всяких тренингов по типам личности для использования этого в бизнесе. Но мне кажется это несколько сомнительным так как это связано с подсознанием.

5. Зодиак - 12 связь пространства и времени на уровне сознания.

Теперь определим что для нас уровень сознания это потребности -  их 12.  Уровень подсознания это ценности - их 10. Связь между гармонией и зодиаком или между 12 и 9 осуществляет карта Шут (0) в ценностях это 9+1. Или это некая первородная энергия определяющая наш био-ресурс.

Опишем эти карты "Таро" с точки зрения потребностей и ценностей.

9 первых карт от Мага до Отшельника описывают нашу сущность, а карты с 10 по 21 описывают нашу личность.

Дата рождения это наша сущность, день тело, месяц эмоции, а год это  ментальные способности. Три первых карты отражают три силы в нашем теле, 3 вторые карты отражают три силы в наших эмоциях, а 3 третьих отражают наши ментальные способности на уровне врожденных.

Карты с 10 по 21 отражают нашу личность, которая определяется именем. отчеством и фамилией.

Бред конечно, но так мы работаем с аналогией которая сама по себе заставляет нас мыслить, что принимать, а что-то понимать.

И так харизма трех сил сущности и трех сил личности, состоит она из даты рождения и имени, фамилии и отчества, и будет соотноситься с  тремя картами сущности и 3 картами личности. Имя это цель, будущее, а отчество это способ адаптации, фамилия эгрегор и прошлое.

Сущность:

День рождения - Маг, правый глаз, магнетизм, самореализация.

Месяц рождения-Жрица, правое ухо, адаптация.

Год рождения - Императрица, правая ноздря, селекция, господство.

Личность:

Имя -Фортуна-левый глаз. философия.

Отчество - Сила -левая почка, творческий потенциал.

Фамилия-повешенный-живот, медитация, жертва.

Примерно так выглядите харизма до полового созревания, в основном здесь проявлены пассивные силы. Активная сила как вторая сила проявляется вместе с  сексуальностью.

Сущность:

Вторая активная  сила  тела - Император, идеализм, речь, амбиции, правая нога.

Вторая активная сила эмоция- Папа, материализм (Эго), жизненное пространство. правая почка.

Вторая активная сила  мышления-Любовники. коммуникация, энерго-обмен, левая нога.

Личность:

Вторая активная сила имени-"Смерть"- трансформация, алхимия, тонкий кишечник.

Вторая активная сила отчества- Искусство, баланс с природой, желудок.

Вторая активная сила фамилии -Дьявол, реализм, концентрация, печень.

Собственно дальше нейтрализующая или третья сила это деньги.

Сущность.

В первой части лекции мы давали 2 силы которые действуют в каждой позиции это страх и интерес, а сейчас можно использовать сущность и личность.

Третья  нейтрализующая сила тела -  Колесница, самоанализ, здоровье, правая рука.

Третья (0) сила эмоций - Правосудие, совесть, желчный пузырь.

Третья (0) сила мышления - Отшельник, рационализм, знание, самодостаточность, левая рука.

Личность.

Третья нейтрализующая сила имени - Башня,  сила, воля, левое ухо.

Третья (0) сила отчества - звезда, энергия эфира, она же прана или ЦИ. Пищевод.

Третья (0) сила фамилии - Луна, психика. селезенка.

Дальше идет власть, она выражается понятием разум, который есть  в проявленном виде не у всех. Это продукт работы над собой. В обычном варианте разум поглощен психикой. Луной в общем.

Тело имеет потребности, на основании их формируются эмоции и мысли, а из мыслей действия. Нет причины,  нет действия, суть в том что надо создать собственную причину для разума. Тело должно подчиниться разуму. Тогда мы можем проявить власть в начале над собой.

Разум - власть.

Первая пассивная сила определяется картой Солнце- Индивидуальность, намерение, левая ноздря.

Вторая активная сила. карта "Восхождение"- голова.

Третья нейтрализующая сила - Карта Мир, кристаллизация, рамки личности,  рот.

Суть в том что мы рождаемся как сущность. Сущность это наша сила и она может трансформировать наши впечатления. Личность может их получать и копить.

Но личность в наше время приобрела очень большую силу и подавляет сущность, в общем нет баланса.

Потому мы предлагаем определиться с ценностями и потребностями, затем при их соотношении возникнут значения которые управляют нашим внимание. На картах показан такое пример соотношения потребности и ценности и возникновение значения.

Теперь немного опишем значения, для примера возьмем харизму.

В категориях в ценности указана первая это вероятность, мы ее связали с магом, обязательность или ответственность с жрицей, а здоровье с императрицей.

Теперь потребности которые соотносятся с этими ценностями.

Первая это случайность или рассеянная энергия, карта фортуна.  Вторая это конфликт или взаимодействие, карта сила.  Третья забота - карта повешенный.

Если нарисовать таблицу и прописать эти понятия, то в работе могут возникнуть новые мысли и понятия. Собственно это и требуется мышление за  пределом стандарта.

Кроме того в категория прописаны некоторые психологические особенности каждой карты но они уже игральные. Поэтому соотношение их с картами таро, тоже дает  ментальный эффект.

Часть 4.

В общем много чего крутится возле наших способностей мыслить. Если это увидеть, не подумать и запомнить, а ясно и четко увидеть, типа понять, то дело может сдвинуться с мертвой точки. Мертвая точка это то что мы имеем от ложной личности или от модели мира которую нам навязали в детстве.

Для примера просто возьмем идею смерти, и нашего рождения, а также  перехода одного во второе. Мы находимся в утробе матери 9  месяцев, потом начинаются родовые схватки и открываются родовые каналы, по которым мы продвигаемся и появляемся на белый свет. Сразу сравним со смертью.  Мы живем, потом начинаются предсмертные судороги, открываются какие то каналы и мы перемещаемся на тот свет.

1 стадия утроба, вторая сам процесс рождения, третий появление на свет и первый вдох, четвертая  загрузка ментальной программы или нашего эго-судьбы, предполагается что формирование проходит день за год, допустим отмерено 72 года, значит программа устанавливается 72 дня.

В погребальных традициях можно так же отследить эти периоды, 3 дня физическое тело, 9 дней поминки - эфирное, 40 дней астральное и ментальная программа год.

Это некая идея или гипотеза, мы ее взяли для рассмотрения что бы высветить моменты загрузки программы,  можно сказать что программа это наши инстинкты.

Здесь не важно что возможно инстинкты грузятся раньше, а активация ментальной программы происходит как указано. Нам скорее важно место и возможность  нашего влияния на процесс. Если мы пропустили возможности первого вдоха, то может можно это исправить в момент последнего выдоха. Вход рубль - выход два.

К счастью здесь не требуется доказательств, каждый человек имеет собственный опыт и  может сравнить факты. В общем все приблизительно происходит автоматически и мы обычно включаемся, если включаемся, когда дело уже сделано.  Весь вопрос в том: можно туда что ни будь грузануть исходя из собственных интересов или  нельзя. Сейчас модное слово био-хакинг. Но тема рискованная, молодой парень экспериментирует с химическими препаратами, пока он молод иммунная система зачищает дефекты, а вот с возрастом может появиться счет для оплаты за эксперименты. Много первопроходцев полегло у даосов и йогов, видимо очередь за био-хакерами. Здесь вроде ничего нового, начинать лучше с  мышления или с нашей психики. Получается что потребности нам  грузят автоматически, позже в школе грузят ценности и мы сами кое как выводим значения, и уже на этих основаниях оперируем вниманием. Логически получается что  мы должны загрузить свою программу ценностей. И уже при наличии своей программы пересмотреть потребности,  и соответственно возникнут значения, которые должны выявить некоторые наши цели. Это реально можно назвать творчеством. А дальше дело техники, когда знаем четко что нам надо, делаем план и поехали. Но мы к сожалению думаем что и без этой лабуды знаем что нам  надо, ох уж это знаем. Вот недавно общался с детьми, девочка 4 года (я знаю), мальчик 9 лет (я знаю), девочка 13 лет (я знаю) и так до 78 лет, все - все знают. Это  пример конкретных людей и за версту видно по их образу жизни что не знают ничего кроме внушенных истин. Нет конечно как живые люди они нечто знают но не пользуются. Обычно знание может проступать в сомнениях и усилиях, тогда видно что человек над чем то бьется - это живое. Но если это сообщение формул или догм где нет ни миллиграмма собственной мысли, то это просто работа формирующего аппарата. Но так и робот может. К примеру робот пылесос, очень умен, он и позвонит когда закончит уборку,  и сообщит если застрял, а если его выключишь раньше, то он заявит, что снимает с себя ответственность.

В общем на этом агитацию первой лекции, что: " 20 копеек больше чем 10" можно считать оконченной.


Last Updated on Saturday, 13 October 2018 02:54
 
Copyright © 2018 Виртуальный Ашрам "Четвертый Путь". All Rights Reserved.
Joomla! is Free Software released under the GNU/GPL License.
 

Упражнения

Самовспоминанье